Puntos adicionales / Recuperación de puntos

Los alumnos que deseen recuperar puntos o conseguir puntos adicionales en el rubro de evaluación de trabajos, podrán entregar el resumen de las lecturas que sólo sean asignadas a un equipo expositor.

Aunque este tipo de tarea no implica la entrega de un resumen por parte de todo el grupo, cada alumno realizará la lectura correspondiente y podría ser cuestionado cuando se aborde ese tema.

Ejemplo: Asignación de Tarea 5

Hoja de presentación de las tareas

Nombres de:

1. Universidad
2. Facultad
3. Carrera
4. Catedrático
5. Experiencia educativa
6. Tema
7. Equipo (número)
8. Integrantes
9. Grupo
10. Lugar y Fecha

Formando el nombre del archivo de la tarea

El nombre del archivo se forma por: Siglas de la experiencia educativa, Número de equipo, Tipo de tarea, Autor, Número capítulo, Primera palabra del capítulo o nombre tarea.

Los tipos de tarea se forman por sus primeras tres letras. De tal manera INV: Investigación; TRA: Traducción; RES: Resumen; MAP: Mapa mental; PROY: Proyecto; LAB: Laboratorio; ENS: Ensayo; EXP: Exposición; etc.

Ejemplo: ATI_EQ1_RES_Turban_Cap12_Planeación.doc

La forma de entrega de las tareas es vía correo electrónico. En caso de que se solicite la entrega de manera impresa , de todos modos se envía de manera electrónica también.

Criterios para la evaluación de tareas y trabajos de investigación

El documento deberá contener las siguientes secciones: hoja de presentación, índice, introducción, conclusiones y/o comentarios, bibliografia.

En cuanto a la calidad se considera: relevancia del contenido, presentación, ortografía, claridad, uso de referencias bibliográficas, desarrollo del análisis, lógica en las conclusiones y/o comentarios.

Referente a la entrega es relevante la entrega oportuna, decrementando el valor de la tarea hasta con uno o dos días de retraso.

Descripción mínima

Esta experiencia se localiza en el área disciplinar bajo la suposición de la importancia relevante que tiene la toma de decisiones en la correcta administración de las nuevas tecnologías de información.

Es indispensable para el estudiante identificar las bases teóricas y los saberes heurísticos que le permitan llevar a cabo una evaluación de cualquier proceso de la función informática con disciplina, responsabilidad, respeto y ética.

Esto le permitirá al estudiante gestionar cambios e innovaciones en el desarrollo y aplicación de la Tecnología de Información dentro de un contexto organizacional.

Se relaciona con todas las experiencias educativas del programa es una experiencia integradora.Estos saberes se obtienen a partir del estudio de casos, análisis y discusión de los mismos.

Durante el curso el alumno estudiará: Conceptos generales de tecnologías de información, factores de éxito, conceptos de administración enfocados a las tecnologías, soluciones de TI, administración de riesgos en las TI, algunos estándares de TI, el proceso de planeación de la función de la tecnología de información en las organizaciones, selección de un enfoque organizacional para la función de la tecnología de información en los negocios actuales, la dirección tecnológica actual y un sistema de control para la gestión tecnológica.

El desempeño de la unidad de competencia se evidencia mediante evaluaciones teóricas y el desarrollo de un proyecto que incluya una propuesta de aplicación de TI en una organización, cumpliendo con los criterios de justificación y análisis crítico, suficiencia, pertinencia y coherencia, entrega oportuna, así como presentación y redacción adecuada.

Forma de evaluaciòn ATI (Administración Tecnologías de Información)

Los archivos clave del curso estarán disponibles en el Maletín de Yahoo.
El nombre del usuario es: agofeb_lsca y la clave de acceso es: lscauv.

Bibliografìa de la experiencia educativa: "Administración de la tecnología"
I
Sistemas de información gerencial
McLeod, Raymond
Pearson Educación 2000
II
Administración de sistemas de información
Oz, Effy
Thomson Learning 2001
III
Tecnologías de información para la administración
Turban, Efraín; Malean, Ephraim; Wetherbe, James
Compañía editorial continental 2001
IV
La gestión del conocimiento: Lecciones prácticas de una empresa líder
Collison, Chris; Parcell, Geoff
Paidós 2003
V
La contratación de servicios externos en sistemas de información Ripin, Kathy; Sayles, Leonard
Oxford University Press 2000
VI
Planes estratégicos de dirección
Lerma, Alejandro
Stammpa Editores 2003
VII
Más allá del Business Intelligence: 16 Experiencias de Éxito
Méndez del Río, Luis.
Gestión 2000. España. 2006.
VIII
Business Intelligence. Técnicas de análisis para la toma de decisiones estratégicas
Vitt, Elizabeth; Luckevich, Michael y Misner A.
McGraw-Hill /Interamericana de España. 2003.
IX
Corporate Information Strategy and Management. Text and Cases.
Applegate, Lynda; Austin, Robert; McFarlan, F. Warren.
McGraw Hill International Edition. 2007.
X
Reflexiones acerca de la Era de la Información
Lechuga, Jesús (Coordinador)
UAM: Unidad Azcapotzalco. 2005
XI
101 Claves de Tecnologías de la Información para directivos.
Conceptos y estrategias para sacar partido a las TI.
Ochoa Jose; Sotillos, Luis
Pearson Prentice Hall. 2004.
XII
La TI ya no es importante.
Carr, Nicholas.
Harvard Business Review. Agosto 2004.
XIII
Managing and Using Information Systems. A Strategic Approach. Pearlson, Kerl; Saunders, Carol.
Wiley. 2004.
XIV
A Practical Guide to Information Systems Strategic Planning
Cassidy, Anita.
St. Lucie Press. 1998.
XV
La gestión de la innovación y la tecnología en las organizaciones
Hidalgo, Antonio; León, Gonzalo; Pavón, Julian
Ediciones Pirámide 2002
XVI
Knowledge Management for Teams and Projects
Milton, Nick
Chandos Publishing 2005
XVII
Strategic Knowledge Management Technology
Gottschalk, Petter
Idea Group Publishing 2005
XVIII
Intelligent Enterprise of the 21st Century
Gupta, Jatinder; Sharma, Sushil
Idea Group Publishing 2004
XIX
Managing Technological Change: A Strategic Parnership Approach
Haddad, Carol
SAGE Publications 2002
XX
Diseño de Sistemas de Información. Teoría y Práctica.
Burch - Grudnitski
Limusa Noriega Editores. 1999.